Школа 5 Котельниково - Условия приема
Главная » Условия приема

Условия приема

     Онлайн регистрация заявлений на зачисление и поставку в очередь в МКОУ "СШ №5" 

     С 1 февраля 2017 года в МКОУ "СШ №5" начинается запись детей в первый класс.


  Положение о порядке приема граждан в МКОУ "СШ № 5" (Смотреть)

 

Приём детей в 1 класс

Уважаемые родители будущих первоклассников!

Документы, необходимые для зачисления ребенка в 1 класс

Для записи ребенка в первый класс родители (законные представители) предъявляют документ, удостоверяющий личность, и в обязательном порядке представляют:

 

 письменное заявление о приеме ребенка в первый класс (приложение 1 к Правилам приема) (Скачать заявление docx);

 

 письменное заявление о согласии на обработку персональных данных ребенка (приложение 2 к Правилам приема) (Скачать заявление doc);
 

 

  •  оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка (ксерокопия заверяется подписью директора образовательного учреждения и печатью, после чего оригинал документа возвращается родителям).
  • оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории (ксерокопия заверяется подписью директора образовательного учреждения и печатью, после чего оригинал документа возвращается родителям (законным представителям).

При подаче заявлений родитель (законный представитель) предъявляет оригинал документа, удостоверяющего личность (паспорт)

При подаче документов для зачисления в 1-й класс проведение испытаний (экзаменов, тестов, конкурсов, собеседований и т.п.) не допускается.

С целью ознакомления с Уставом учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации учреждения, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в МКОУ "СШ № 5" посетите страницу нашего сайта "Нормативные документы"

Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.

С уважением, администрация школы.

Приём заявлений будет проводится в два этапа:

01.02. - 30.06. - приём заявлений от граждан, зарегистрированных на закрепленной территории;

01.07. - 31.08. - приём заявлений (при наличии свободных мест в ОУ) для граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории.

В 2017 / 2018 учебном году в МКОУ "СШ № 5" планируется открыть один первый класс (25 человек) по УМК «Школа России»  в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Наполняемость в классе – не более 25 человек.

1 "А" класс – Синицына Любовь Викторовна, учитель начальных классов, первой квалификационной категории, УМК «Школа России» 

 

  Приказ от 04.08.2017 г. № 139 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Приказ от 01.07.2017 г. № 136 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Приказ от 28.06.2017 г. № 133 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Приказ от 23.06.2017 г. № 127 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Приказ от 17.04.2017 г. № 81 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Выписка из приказа от 23.03.2017 г. № 69 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Выписка из приказа от 15.03.2017 г. № 57 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

  Выписка из приказа от 01.03.2017 г. № 52 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

 Выписка из приказа от 15.02.2017 г. №38 "О зачислении в 1 класс 2017 - 2018 учебного года"

 

 

1 класс (общеобразовательный)

План приёма

Количество принятых документов

ВАКАНСИИ

25

8

17

Правила приёма первоклассника в 2017 учебном году

Принимаются дети, достигшие к 01.09.2017 г. 6 лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.

Заявление принимается у одного из родителей (законных представителей) ребенка.

Место подачи заявления: приемная школы

Время подачи: понедельник-пятница, с 14.00 до 16.00

Памятка родителям будущего первоклассника

Уважаемые родители, с поступлением Вашего ребенка в школу, обратите внимание:

• изменение режима для ребенка в сравнении с детским садом, увеличение нагрузки;
• необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности ребенка между выполнением уроков дома;
• наблюдением за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещения рабочего места;
• предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук;
• обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов, овощей;
• организация правильного питания ребенка дома;
• закаливание ребенка, максимальное развитие двигательной активности;
• воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.

  Для благоприятной психологической адаптации ребенка к школе необходимо:

• создание благоприятного психологического климата в отношении ребенка со стороны всех членов семьи;
• поддерживать самооценку ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе);
• самоценность ребенка для родителей, как первое условие школьного успеха, обязательное проявление родителями интереса к школе, к классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню; неформальное общение со своим ребенком после школьного пройденного дня;
• знакомство с его одноклассниками и возможность общения с ними после школы;
• не допускать физических мер воздействий, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников);
• исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и моральные наказания;
• предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организации обоснованного контроля за его учебной деятельностью;
• поощрение ребенка и не только за учебные успехи, моральное стимулирование достижений ребенка, развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности.

Правила для подготовки ребенка к самостоятельной жизни

• не отнимай чужое, но и свое не отдавай; попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться; 
• не дерись без причины; 
• зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно; играй честно, не подводи своих товарищей; не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего, два раза ни у кого ничего не проси; 
• будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность, из-за отметок не плачь, с учителем не спорь и не обижайся, не ябедничай, не наговаривай ни на кого;
• старайся быть аккуратным;
• помни, что ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

 

Отчет о проведении дополнительных санитарно-противоэпидемических мероприятий и мер по предотвращению распространения кори в школе

Перечень санитарно-противоэпидемических мероприятий и мер по предотвращению распространения кори в школе

Профилактика кори. Памятка для родителей.

 

Наш телефон: 8(84476) 3-16-34

Режим дня в жизни первоклассника

Уважаемые родители

      Учение в школе – новый период в жизни вашего малыша. Очень важно, чтобы с первых дней пребывания в школе ребенок чувствовал себя комфортно. Для того чтобы период адаптации к школе прошел у ребенка относительно легко, важны хорошие взаимоотношения в семье, отсутствие конфликтных ситуаций и благоприятный статус в группе сверстников. Необходимым условием успешной адаптации ребенка в школе является степень участия родителей в его школьной жизни, в организации приготовления уроков, особенно в первый год обучения. Обратите, пожалуйста, внимание на развитие значимых для школьника умений и при необходимости окажите своему сыну или дочери помощь в их приобретении и развитии.
К таким умениям относятся:

  • Умение собрать свой портфель;

  • Поздороваться с учителями и детьми;

  • Задать вопрос учителю или однокласснику;

  • Ответить на вопрос;

  • Слушать объяснения и задания учителя;

  • Выполнять задание;

  • Попросить учителя помочь, если что-то непонятно, что-то не получается;

  • Умение долгое время заниматься одним и тем же делом;

  • Обращаться с книгой, тетрадью и другими школьными принадлежностями;

  • Разделять работу на части;

  • Адекватно реагировать на замечания;

  • Объяснять то, с чем не согласен;

  • Учитывать мнение других;

  • Устанавливать и поддерживать дружеские контакты со сверстниками;

  • Брать на себя часть ответственности за ведение домашнего хозяйства;

  •  Умение осуществлять выбор, обеспечивающий собственную безопасность.

      Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

Режим первоклассника

      Есть определенные закономерности изменения умственной работоспособности. Сначала происходит постепенное повышение работоспособности, период врабатывания, приспособления к деятельности. Затем наступает период оптимума, когда работоспособность удерживается на определенном уровне. Потом появляются первые признаки утомления—снижение внимания и темпа работы, двигательное беспокойство, увеличение количества ошибок. В тот момент, когда утомление только начинается, нужно либо снизить нагрузку, либо изменить вид деятельности, либо дать ребенку отдых. Во время занятий дома необходимо учитывать эти закономерности, не требовать приготовления всех заданий в один присест, а если видите, что ребенок уже отвлекается, крутится, потягивается, дать возможность передохнуть. Начальными признаками переутомления могут быть следующие особенности в поведении ребенка: плаксивость, раздражительность, стойкое снижение работоспособности, снижение сопротивляемости организма к заболеваниям. Могут появиться жалобы на головные боли, боли в животе, нарушения аппетита, сна. Одним из основных факторов, позволяющих сохранить работоспособность, отодвинуть утомление, является рациональная организация режима дня.

 

  • Во-первых, это точно регламентированное время и продолжительность подготовки домашних заданий и творческой деятельности ребенка.

  •  Во-вторых, это достаточный отдых на свежем воздухе.

  •  В-третьих, это регулярное и полноценное питание.

  •  В-четвертых, это достаточный по продолжительности сон, со строго установленным временем подъема и отхода ко сну. Обязательна при этом и правильно организованная двигательная активность ребенка. Следить за режимом, конечно же, должны родители.

 

Примерный режим дня первоклассника

 

7.00

Пробуждение

7.00-7.20

Утренняя гимнастика, закаливающие процедуры

7.20-7.40

Умывание, уборка постели, утренний завтрак

7.40-8.00

Дорога в школу

8.00-13.00

Занятия в школе

13.00-13.30

Дорога из школы домой (прогулка)

13.30-14.00

Обед

14.00-15.00

Дневной сон

15.00-16.00

Пребывание на воздухе

16.00-17.00

Приготовление уроков

17.30-19.00

Пребывание на воздухе, занятия в кружках

19.00-20.00

Ужин, свободные занятия

21.00-7.00

Сон

 

 

Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?

Как заинтересовать ребенка чтением

  • Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка.
    Рабочее место должно быть достаточно освещено.
    Источник света должен находиться спереди и слева, чтобы на тетрадь не падала тень от головы или от руки.
    Во время приготовления уроков на столе не должно быть лишних предметов.

  • Приучите ребенка вовремя садиться за уроки.Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1.5-2 часа после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних игр и развлечений.
    Если ребенок посещает кружок или спит после занятий в школе, за уроки можно садиться позже, но в любом случае нельзя откладывать их приготовление на вечер.

  • Не разрешайте ребенку слишком долго сидеть за рабочим столом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы.
    Родители часто требуют, чтобы ребенок не вставал из-за стола, пока не приготовит все уроки. Это неверно. Для 7-летенего ребенка время непрерывной работы не должно превышать 20 мин.
    На перерыв достаточно 5 мин., если он будет заполнен интенсивными физическими нагрузками (приседания, прыжки, наклоны)

  • Не давайте ребенку дополнительных заданий кроме тех, которые ему задали в школе.

  • Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу.
    Можно предложить проверить ее, исправить ошибки, но переписывать не надо. Повторное выполнение уже сделанного задания может лишить веры в собственные силы.

  • Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.
    Может случиться так, что ребенок плохо усвоил учебный материал. Тогда придется дополнительно позаниматься с ним, объяснить то, что осталось непонятным.

  • Присутствуйте при подготовке ребенком домашних заданий, подбадривайте его, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но не подменяйте его деятельность своей.

  • Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.

  • Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

  • Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

  • Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

  • На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

  • Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

  • В доме должна быть детская библиотечка.

  • Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-нибудь прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

  • Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

  • По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.

  • Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

  • Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

$
Создать бесплатный сайт с uCoz